我国书法已有近三千多年的历史，是我国有的艺术，是祖先留给咱们的巨大财富。青少年在学习文明的一起又学习书法，既能够稳固所学的常识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得愈加整齐漂亮，又符合规范。

青少年学习书法有以下益处；

1.培育孩子的耐力和自信心

2.开发智力，培育协调性

3.提高人的全体能力

4.提高个人修养与文明素质

5.促进生理心理的健康发展

那么青少年怎么能够比较好的学习书法的入门常识呢，下面为我们总结了几点办法。

一.授以笔法，以教运笔为主，加强对线条的书写操练。

由于书法以点、线为基础，是考究线条质感的艺术，所以少儿学书首先要练线条，把写好线条作为入门的初必修课。

二.依据特性，严选碑本

历代碑本许多，但每篇碑本都有着自己鲜明的特性，学习者应该依据本身的不同特性特点来选贴，所选字帖与自己的特性特点相吻合。例如，在楷书的学习中来讲，一般都是欧、颜、柳、赵四家。好动活泼，性格外向，学颜书或赵书，作用会不错。默不做声，性格内向，学柳不可能够学习欧书，作用会好许多。

三．操练要扩大临写，单钩、双钩一起并用

临帖与摹帖是学习书法的必经程序。但现在出版的字帖，字形一般不大，作对等巨细的临摹，不利于笔画的掌握，所以要求少儿扩大临写，字径在10公分见方为抱负，这样可使少儿在运笔时，对完结笔画的笔锋走向看得清清楚楚，一起也便于操作毛笔。

儿童在书写操练时，办法问题也有考究。要教会少儿用“三步顺序操练法”：1、双钩添廓，也称描红，一般称之为“摹”；2、单钩摹写，一般称之为“临 摹”；3、看帖临写，一般称之为“临”。如写“人”字，先把十公分见方的“人”用铅笔沿着线条的外框描下来，成空心字，接着纵向摆放，仍用铅笔按“人”字各笔画的中间以单线条的局势描下来，第三格为空白，不要留有任何痕迹。书写时先将空白的“人”字用描红方式，按规范的书写运笔要求完结；接着一边沿细线条 的痕迹，一边细心对照范字，仍按书写要求完结；第三步，便是在前两个字书写过的基础上，对照字帖可细心的写完，尽量细心看一遍范字一口气写完，不要看一笔写一笔，也可再临一遍。