基本情况：小刘，男，14岁，重庆巴南区、厌学，抗挫能力差。

成长环境：该同学父母离异，主要是跟着母亲和妹妹生活。其心情特别情绪化，时而高涨时而低落。

转化方案：
1、在刚开始来的前段时间，我营着力稳定该生的情绪，并对其给予积极地爱与关怀。
2、后来在与心理老师的沟通中了解到其在现实世界中人际关系不好。而通过多次的心理咨询，心理老师挖掘到其内心深处其实是很自卑的，在和同学相处过程中总是怕自己这儿不好那儿不好，所以拒绝和人交好。导致其缺少亲密的同伴关系。
3、通过我营的拓展活动，让其融入到我营大集体的环境中，有目的地培养其团结合作的品质，以及心理老师的疏导，其最终也认识到了自己错误，承诺愿意克服心理障碍愿意与人真诚结交。

转化效果：
经过我营全体教官以及老师的共同努力，该同学出营后继续到原校学习，上课认真积极，积极主动结交朋友并且主动承担部分家务活，时间管理也得到了控制，让其妈妈欣喜不已，对我营全体教职工充满了感激。