基本情况： 王同学，男，14岁，重庆九龙坡区，主要问题：自制力差、厌学、懒惰、性格内向、亲情淡漠等。

成长历程：
1、通过心理老师和教官、班主任老师主动积极地与孩子建立良好的师生关系，关心开导孩子，帮助孩子快速积极地融入集体，孩子也由开始的不适应、不说话变得开朗，很多心里话愿意和老师讲；
2、情绪宣泄，关系建立之后，在老师教官的带领下，孩子把内心的苦闷宣泄出来。
3、认识领悟，通过多次交心谈心，让孩子认识到父母忙于赚钱是爱她的一种表现，同时也让她学会要理解父母、感恩父母，好好学习，为父母分担些家务。
4、家校互动共育。孩子的转变让父母很欣慰，同时，我们安排孩子与父母见面，心理老师、教官从中协调，慢慢引导孩子。孩子也认识到之前种种错误行为，觉得愧对父母。父母也觉得对孩子关爱太少，不该动手打孩子，教育孩子的方式方法存在一些问题；此次见面让父母与孩子之间的距离拉近了，双方打开心扉沟通，达到了一定的亲子互动效果。
5、重拾信心，补习文化知识。心理老师和教官帮孩子找到曾经的梦想，分析孩子的学习情况，鼓励孩子认真学习文化知识，考上自己理想的校园。

转化效果：后经过6个月的努力，在心理老师及教官们的悉心教导下，结业后，孩子调整好心态，回归到原校继续完成她的学业，学习态度端正，成绩中等以上。