我接触过数百个孩子。在咨询过程中,我和他们谈最基本的做人道理,孩子们都感到非常新鲜,听得津津津有味，也非常乐意接受。我启发孩子:父母和老师给你们讲过哪些做人的道理?你们讲出来也让我听听。孩子们几乎众口一词地说:老师只顾教学,哪有时间给我们讲这些道理?父母除了关心我们的学习和生活外,他们也讲不出什么道理。由此可见，在我们的家庭教育和学校教育中,德育确实是一个非常薄弱的环节,德育的缺失已到了非常严重的程度。

       说明我们的教育出了问题,说明孩子的品德教育、理想教育、信念教育严重缺失。我们的孩子在现实生活中迷失了方向,产生了信仰危机!不是吧?
       美国前总统罗斯福说:“只教育孩子知识 ,而不培养其心灵,只能给社会培养一堆麻烦。 ”
      一位教育专家说过:”智育抓不好要出次品,德育抓不好要出危险品。”道德是做人的根本,德育是整个教育的根本。-一个人在成长过程中如果没有道德之根吸收养分,他的才华和智慧都不可能得到发挥,他的发展甚至是畸形的。一个没有德性的人拥在的知识越多,他做下的缺德的事就越多;一个人只有具备了高深的道德和人格,他的成功对社会才有意义。

      社会在呼唤德育，学校在呼唤德育 , 孩子们也在呼唤德育。父母应是孩子最好的德育老师,父母应该给孩子做好人格示范和道德示范。不管你意识到没有，实际 上父母已经是孩子的德育老师,孩子的优秀品质和良好习惯都能追溯到父母那里,孩子的问题和毛病同样也能在父母身上找到病根。父母的言行、习惯、人格、思想品德都有意无意的对孩子起着暗示作用,都在潜移默化地影响孩子品德的形成:孩子的所作所为往往折射出父母的品质,孩子身上无不打上父母的烙印。

     教育学上有一道不等式“5<2”,形象地说明了家庭教育的重要性。它的意思是,学校对学生进行的5天正面教育,往往抵不上家庭和社会中一些不利因素周末两对学生的负面影响。这道不等式提示了我国家庭教育的现状,说明了大多数父母的教育观念和教育方法存在着诸多误区。

     我们可以设想一下,如果我们抓好了孩子的德育,抓好 了孩子的做人道理,我们的孩子有理想,有抱负,勇于承担责任,意志坚强,不怕困难,又有良好的习惯,你还愁他学习不好、 进步不快吗?你还害怕他把握不住自己吗?
     德是立身之本，德是成功之基。家长是孩子的第一任老师,首先应该是教会孩子做人的教育。
     前苏联教育家乌申斯基有一句名言:”只有 人格才能影响人格的形成与发展。” 要培养孩子的优良品德,家长必须率先垂范，以人格育人格,以道德育道德。“以德育人”应该包括爱国主义教育，理想信念教育， 责任心， 义务感的培养,良好个性和心理品质的培养,勤俭节约,孝敬父母等良好习惯的培养等。

     因此,如果希望孩子有一个成功的人生,那就扎扎实实地当好孩子的德育老师。抓住了德育就抓住了家庭教育的纲,孩子的所在问题就迎刃而解了。